Wer schon einmal von der Kunstrichtung Pop-Art gehört hat, kommt am Künstler Roy Lichtenstein nicht vorbei. Seine berühmten Pop-Art Portraits in der Ben-Day Technik sind weltberühmt und erinnern oft an Comic Strips.
So haben sich auch die SchülerInnen der 3B dieses Semester mit dem Thema auseinandergesetzt und im Stil von Roy Lichtenstein Selbstportraits gestaltet.
Anja Mehringer
Am 7. Juni fand der Gemeinschaftstag der Klasse 2B bei uns in der Schule statt. Unter der Anleitung von unserer Religionslehrerin Christine Rutter gab es zahlreiche Aktivitäten und Spiele zur Stärkung der Klassengemeinschaft und Teamfähigkeit.
Natürlich durfte auch ein kreativer Teil nicht fehlen. Die Schülerinnen und Schüler formten Köpfe aus Draht, welche dann mit Knetmasse verziert wurden. Fertiggestellt wurden diese dann im BE-Unterricht.
Es war für alle ein lustiger, produktiver und vor allem kurzweiliger Vormittag.
Wir freuen uns schon aufs nächste Mal!
Heidrun Havlicek, BEd
42 SchülerInnen, 4 Lehrer, 468 Kilometer, 12 Stunden, 26 Euro, 1 Insektenstich und 4 Sonnenbrände. Das sind die Hard Facts der Reise nach Grado unserer Schauspiel-, Slowenisch- und Italienischgruppe. Ebenfalls zu erwähnen: unzählige fröhliche Gespräche, viel Spaß, zahlreiche unvergessliche Erinnerungen, strahlender Sonnenschein und ein hoher Erholungsfaktor. Unterm Strich: bitte bald wieder!
Im Gegenstand MINT konnten wir mit den Schülerinnen und Schülern der 1a und 1b unserer Schule ein fachübergreifendes Projekt umsetzen. Zunächst haben wir Tonblumentöpfe hergestellt, wodurch die kreativen Gestaltungsmöglichkeiten der Schülerinnen und Schüler gefördert wurden. Unsere Kollegin Petra Paulitsch stand uns hierfür, in ihrer Freizeit, mit Rat und Tat zur Seite, wofür wir uns an dieser Stelle nochmals besonders bedanken möchten. Anschließend haben wir Im Werkunterricht Holzblumenampeln gebaut, bei denen die Kinder ihre handwerklichen Fähigkeiten unter Beweis stellen konnten.
Ein wichtiger Teil des Projekts war die Integration von Technologie. Wir haben den Schülerinnen und Schülern grundlegende Programmierkenntnisse vermittelt und gemeinsam einen Bewässerungssensor programmiert. Dieser Sensor basiert auf Microbits und kann den Flüssigkeitsbedarf der Erde in den Tonblumentöpfen messen. Durch die Auswertung der Stromspannung zwischen zwei Stahlnägeln kann der Sensor den Feuchtigkeitsgehalt des Bodens ermitteln und gegebenenfalls auf eine notwendige Bewässerung hinweisen.
Abschließend haben die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Samen und Setzlinge in die Tonblumentöpfe gepflanzt. Mit Freude und Interesse konnten wir in den letzten Wochen beobachtet, wie ihre Pflanzen teilweise bereits zu keimen begannen. Durch die aktive Teilnahme am Pflanzprozess konnten die Kinder Verantwortungsbewusstsein entwickeln und ein Verständnis für den Lebenszyklus der Pflanzen gewinnen.
Das Projekt ermöglichte den Schülerinnen und Schülern praktische Erfahrungen im Töpfern, im Umgang mit Holz und in der Programmierung. Es förderte ihre kreativen, handwerklichen und technischen Fähigkeiten. Zudem vermittelte es ihnen einen wertvollen Einblick in die Natur und lehrte sie den respektvollen Umgang mit Pflanzen und Umwelt. Wir hoffen das die heranwachsenden Pflanzen unsere Schülerinnen und Schüler noch länger an das erfolgreiche Projekt erinnern.
Stephan Knaus
Im heurigen Schuljahr wurden in der Kooperativen Kleinklasse drei Mädchen und zwei Buben unterrichtet. Zusätzlich zur ganzheitlichen Förderung unserer Schülerinnen und Schüler haben wir im 2. Semester ein dreiwöchiges Projekt zum Thema Weltraum/Planeten durchgeführt. Gemeinsam suchten wir Informationen zu den Planeten unseres Sonnensystems, gestalteten Wandbilder wie auch ein Modell der Planeten, welches im Gang ausgestellt wurde. Eifrig arbeiteten die Schülerinnen und Schüler auch mit eigens angefertigtem Klettmaterial und malten oder stempelten Bilder zum Thema.
Der Schwerpunkt der Kleinklasse liegt in der Kooperation mit anderen Klassen der Mittelschule. Praktikantin Stroitz Tanja von der SOB Wolfsberg plante im Mai einen Kooperativen Sporttag mit der 1A. Dafür wurden im Turnsaal Stationen aufgebaut, die für alle Schülerinnen und Schüler individuell durchführbar waren. In gemischten Gruppen wurden die Aufgaben bewältigt, wobei alle die Erfahrung machen durften, wie man mit Rücksichtnahme und Hilfestellung als Gruppe jede Herausforderung schaffen kann. Als kleine Erinnerung gab es Medaillen aus Ton, welche die Schülerinnen und Schüler der Kleinklasse getöpfert hatten.
Immer wieder besuchte auch Therapiebegleithündin Amber die Klasse, sehr zur Freude aller Kinder.
Petra Paulitsch, Barbara Luschnig
Schülerinnen und Schüler der 2A versuchen sich unter der Anleitung von Frau Kumer zu den Themen „Magnetismus“ und „Kohäsionskräfte“ als Physiker.
Foto/Text: Standler Ursula
Das Lesen von Büchern fördert die Lesekompetenz und hilft Kindern und Jugendlichen ihre Sprachkenntnisse und ihren Wortschatz zu erweitern. Durch das „Abtauchen“ in die Welt des Buches wird die Vorstellungskraft und die Fantasie gefördert, zwei Eigenschaften, die wichtig für die gesunde Entwicklung unserer Kinder sind. Die D – Lehrer der Klassen 4a und 4b nahmen diese Aspekte als Anlass und führten folgendes Leseprojekt durch: Die Schüler/Innen mussten zu dem Buch „Crossing the Lines“, von Manfred Theisen, Lesetagebücher verfassen und gestalten Die Ergebnisse sind einfach „sehens -und lesenswert“!
Waltraud Lepuch
Die Klasse 4a war vom 8. bis 12. Mai 2023 in Wien. Übernachtet wurde in Simmering im JUFA Vienna City-Hotel. Einige Schüler:innen beschreiben das Programm wie folgt:
Katharina
Neben dem Schloss Schönbrunn findet man einen der ältesten Zoos der Welt; dieser Tiergarten wurde 1752 von den Habsburgern gegründet. Es gibt 7800 Tiere und 700 verschiedene Arten.
Noah
Schloss Schönbrunn ist ein barockes Schloss und war die Sommerresidenz der Habsburger. Der Neptunbrunnen befindet sich im Schlosspark und wurde im späten 18. Jahrhundert gebaut. Er ist ein gutes Beispiel für die barocke Gartenkunst und ein großartiges Kulturerbe von Wien.
Philipp
Der Stephansdom ist eine beeindruckende gotische Kathedrale. Mit seiner markanten Steinfassade, den bunten Dachziegeln und dem imposanten Südturm ist er ein bedeutendes Wahrzeichen der Stadt. Die sich dort befindenden Katakomben sind eine unterirdische Grabstätte. Sie beherbergen die Knochen von rund 11.000 Menschen. Das Schloss Belvedere ist ein barockes Schloss mit beeindruckender Architektur und wertvoller Kunstsammlung, außerdem wurde dort 1955 der österreichische Staatsvertrag unterzeichnet.
Jana
“Dialog im Dunkeln” wurde unter der Erde gebaut. Es geht um blinde Menschen, die uns ihren Alltag ohne Augenlicht zeigen wollen. Dafür sind wir in einen Raum gegangen, wo man nichts sieht, und haben weiße Stöcke zum Vorantasten bekommen. Sehbeeinträchtigte Personen kann man an einer gelben Armbinde und an einem weißen Stock erkennen. Dieser Besuch hat uns die Augen geöffnet und gezeigt, dass wir mehr Rücksicht auf andere Personen nehmen sollten.
Sophie
Am Dienstag sind wir am Nachmittag zum Prater gefahren, wir durften dort zwei Stunden allein Zeit verbringen, worüber wir uns sehr freuten. Wir Schüler blieben so gut wie die ganze Zeit als Gruppe zusammen und probierten viele Attraktionen aus. Nach ein paar Schokofrüchten und anderen Leckereien war die Zeit leider schon verflogen.
Manuel
Das Parlament ist der Sitz des National- und Bundesrates. Das Gebäude wurde von 1874-1883 im griechischen Stil erbaut. Das Parlament befindet sich an der Wiener Ringstraße und ist der Ort der österreichischen Gesetzgebung.
Mit großem Einsatz und vor allem viel Geduld gestalteten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 3a diese kunstvollen Tiercollagen aus Zeitungspapier. Die Mühe hat sich gelohnt!
Heidrun Havlicek, BEd
Die Praktikantin der Kooperativen Kleinklasse, Frau Stroitz Tanja, plante als Abschlussprojekt einen kooperativen Sporttag mit der Klasse 1A. Im Turnsaal wurden acht Stationen aufgebaut, die für alle Schülerinnen und Schüler individuell durchführbar waren. In gemischten Gruppen bewältigten die Kinder alle Aufgaben, wobei sie die Erfahrung machen durften, wie man mit Hilfestellung, Unterstützung und Rücksichtnahme als Gruppe alle Stationen schaffen kann. Alle Teilnehmer und Teilnehmerinnen erhielten als Andenken eine Medaille, welche die Schülerinnen und Schüler der Kleinklasse gestaltet hatten.
Zum Abschluss gab es als Stärkung eine gesunde Jause, die bei AUTARK bestellt wurde.
Dieser Vormittag war eine schöne Erfahrung für alle Beteiligten und wird wohl auch im nächsten Schuljahr wieder stattfinden.
Unser Schulchor
„Das Singen macht glücklich, sprachlich fit und fördert die geistige Entwicklung des Kindes“ - das sind nur einige positive Aspekte, die eindeutig für das Singen, und den Gemeinschaftssinn miteinbeziehend, für das CHORSINGEN sprechen. Im abgelaufenen Schuljahr haben unsere Sänger/Innen mit tollem Einsatz und Freude ein Repertoire an Liedern erlernt und diese bei drei Auftritten unter Beweis gestellt. Danke allen Sänger/Innen für EUREN Einsatz!
Waltraud LEPUCH
Das ganze Schuljahr hindurch sorgen unsere Damen und unser Schulwart für ein sauberes, gepflegtes und funktionierendes Schulgebäude. Dafür gebührt dem Team ein herzliches und großes Dankeschön am Ende des Schuljahres, verbunden mit einem wohl verdienten Urlaub im Sommer.
Christoph Sauerschnig, Josefine Jahrer, Roswitha Weißenegger, Elisabeth Knez, Evelin Wutte, Veronika Jandl, Bettina Klesch, Silvia Mischitz
Mag. Dr. Christiana Potočnik
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